viernes, 19 de enero de 2018

#lanuitdesidees 3e édition LA NUIT DES IDÉES. L’IMAGINATION AU POUVOIR .. en Sevilla 24 ENERO Las fábricas del mañana. CONVERSACIÓN con Edgar Morin






Hoy traemos a este espacio, la concreción en Sevilla, de una iniciativa francesa, en su 3e édition LA NUIT DES IDÉES:  L’IMAGINATION AU POUVOIR — 25 JANVIER 2018 , que este año gira en torno a la imaginación ... au pouvoir  !!! ... que decían los gauchistas que luego se hicieron ultra liberales - a lo largo y ancho del post hemos hecho algunos comments como nos gusta, a nuestro aire en pequeñitos tweets -  ... que se nos presenta así:

La Nuit des idées aura lieu le 25 janvier 2018. Autour du thème « L'imagination au pouvoir», elle réunira des intervenants de tous horizons – intellectuels, chercheurs, artistes – invités à débattre dans les lieux partenaires de la manifestation, sur les cinq continents : de Dakar à Los Angeles en passant par Bruxelles, Buenos Aires et Katmandou, Marseille et Paris… Tous les lieux de culture et de savoir sont invités à proposer leurs projets de Nuit des idées : libraires, associations, universités, ONG, écoles, centres d’art, laboratoires… Soumettez votre proposition ici et rejoignez la constellation de la Nuit des idées à travers le monde.
En Sevilla, tendremos un filósofo de excepción en el s. XX .. y además no el día 25 sino el 24
Las fábricas del mañana. CONVERSACIÓN con Edgar Morin – 24 de enero a las 18:00h
Lugar: Universidad Pablo de Olávide (Paraninfo) – Ctra. de Utrera, 1, 41013 Sevilla

Cómo llegar

Y que nos presentan así en su web:

La Noche de las Ideas, orquestada por el Institut français de Paris, estará dedicada este año a la imaginación como fuerza motora e impulsora del cambio, con motivo de la celebración del 50 aniversario de Mayo del 68.


Poesía de vida y Mayo del 68


La vida tiene su prosa y su poesía, y también hay una sabiduría de la vida. Hay en la prosa aspectos de resignación y en la poesía, gritos de protesta, aristas de revolución. La vida evidencia esas dos dimensiones, que parecen en ciertas circunstancias contradictorias, pero que son en realidad, complementarias. Hay una dialógica en juego: la prosa consume, la poesía consuma. Si tenemos en cuenta que la vida de un individuo es 100% individual, 100% natural y 100% social, podemos entonces estudiar una época y un movimiento social, como las protestas y revueltas de Mayo del 68, desde la triada individuo-naturaleza- sociedad. En efecto, se llama “Mayo del 68” a la cadena de protestas que se llevaron a cabo en París, pero que tenían relación con otros movimientos de protesta social, cultural y política en diferentes partes del planeta, donde lo poético de la juventud le apuntaba a la crítica de un estilo de vida prosaíco, sitematizado en la sociedad de consumo. ¿Qué ha quedado del fuego poético de Mayo del 68? ¿Qué ideal mueve a la juventud de hoy? ¿Qué poesía de vida llevaría hoy a la Resistencia y hasta la Revolución?

Edgar Morin

Edgard Morin



Sociólogo y filósofo francés de origen sefardí, reconocido mundialmente, es el artífice de lo que conocemos como el “pensamiento complejo”, concepto que entiende el mundo como un todo indisociable.

Su fuerte compromiso político le lleva a integrar en 1936, durante la guerra civil española, la organización libertaria “Solidaridad internacional antifascista”. En 1942 entra en la Resistencia comunista, partido que integra en el 41 y del que es excluido en 1951.


Sus libros son de lectura imprescindible para todo aquel que quiera entender “los signos del tiempo”. Entre ellos destacan El paradigma perdido, El hombre y la muerte, Autocrítica o La vía. El método es probablemente su obra más relevante. En los seis volúmenes que la componen, el autor aplica su método analítico a nociones universales como el conocimiento, la naturaleza, la vida, la lógica o la ética.

(esto es tó, esto es tódo amigossss....)

El resto de la programación internacional, pueden rastrearla aquí , por paises y ciudades ..
(leer más...)
 Fuente: [ slideshare vía  ]

jueves, 18 de enero de 2018

e-Learning Development Challenges Faced by Solution Providers. #Infographic @softcrylic



Hoy traemos a este espacio esta infografía de softcrylic  titulada "e-Learning Development Challenges Faced by Solution Providers "que nos presentan así, en una traducción de urgencia googleana:

"EdTech Industry es altamente versátil, con innovaciones disruptivas que afectan y afectan todos los aspectos de la educación moderna. Los proveedores de soluciones de e-learning van más allá del extremo para involucrar continuamente a estudiantes, tutores, administradores, padres, legisladores y adaptarse a los cambios empresariales emergentes en la industria educativa. El desarrollo y la ampliación de plataformas de aprendizaje adaptativo técnicamente avanzadas implican abordar una amplia gama de desafíos. Aquí hemos enumerado algunos desafíos que enfrentan los proveedores de soluciones de e-Learning en todo el ciclo de vida del desarrollo de e-Learning junto con soluciones alternativas sugeridas."
(leer más...)

 Fuente: [softcrylic ]

miércoles, 17 de enero de 2018

Curación de Contenidos o como navegar en mares de infoxicación. Infographic @lobatez para @eduPLEmooc .. la primera ley de Moore y las 3 leyes de la Robótica de Asimov







1) Un robot no hará daño a un ser humano o, por inacción, permitir que un ser humano sufra daño.

2) Un robot debe hacer o realizar las órdenes dadas por los seres humanos, excepto si estas órdenes entrasen en conflicto con la 1ª Ley.

3) Un robot debe proteger su propia existencia en la medida en que esta protección no entre en conflicto con la 1ª o la 2ª Ley.

Leyes de la Robótica de Isaac Asimov.  Aparecidas por primera vez en el relato «Círculo vicioso» (Runaround, 1942),


Hoy traemos a este espacio esta infografía fruto de un MOOC. Se titula "Curación de Contenidos o como navegar en mares de infoxicación. "   @lobatez para @eduPLEmooc
Lo que me ha recordado las leyes de la robótica de Asimov, y la primera ley de Moore, y es por lo que os dejo la página 13 del libro de alfons cornellá sobre infoxicación sobre ella...

 Fuente: [ @lobatez para @eduPLEmooc]

martes, 16 de enero de 2018

Por una política de la conciencia. Claudio Naranjo #CongresoFuturo2018 ... "Dar la educación que tenemos es darle mierda a todos" ... parábola revolucionaria o metáfora rebelde !? (I) #porpreguntáNOmas



Hoy traemos a este espacio el primer video de las conferencias que se estan desarrollando en el congreso futuro en Chile, del que dimos noticia el miércoles, 27 de diciembre de 2017 1+1 NO es 2 : 31 mentes pensando el futuro.Congreso Futuro @congresofuturo #congresofuturo2018 y el martes, 26 de diciembre de 2017 #CongresoFuturo2018 Congreso Futuro 15-21 Enero 2018. Chile @congresofuturo ...
En este caso es la del psiquiatra Claudio Naranjo ... lo que me ha recordado algunas cosillas  de Goethe, Camus, Fernando González  ... en fin pensé, entre otros menestERES, en el juego de la oca,...  de la culpa a la culpa  y tiro porque me toca culpa ... por originARIO , o por moERNO del avERNO ... curpable zoy:



CLAUDIO NARANJO
Psiquiatra de la Universidad de Chile, PhD en Medicina y Psicólogo de la Universidad de Harvard. Doctor Honoris Causa por la Universidad de Udine (Italia).
Referente mundial de la terapia Gestalt y la psicología transpersonal, escritor y profesor de renombre internacional. Considerado pionero en su trabajo como integrador de la psicoterapia y las tradiciones espirituales. Fue uno de los primeros investigadores de la etnobotánica y las plantas psicoactivas y uno de los tres sucesores de Fritz Perls (fundador de la Terapia Gestalt) en el Instituto Esalen.
Posteriormente, desarrolló la Psicología de los Eneatipos (Eneagrama) y fundó el Instituto SAT (Buscadores de la Verdad [Seekers After Truth]), una escuela de integración psicoespiritual para el autoconocimiento.
Recientemente, ha sido creada en Barcelona la Fundación Claudio Naranjo.
Conferencia: Por una política de la conciencia
Martes 16 de enero – 10:25 – Teatro San Ginés

Así nos presentan en la post conferencia en la web del congreso, su resultado bajo el curioso título:

Claudio Naranjo: "Dar la educación que tenemos es darle mierda a todos"

Con una audiencia diversa, el psiquiatra Claudio Naranjo volvió a encender el Congreso Futuro. Esta vez, el experto en terapia Gestalt se enfrentó solo al público con su charla magistral Por una política de la conciencia.
Aunque su tema central estaba enfocado en el poder y los conflictos de la democracia inconsciente, Naranjo disparó contra el sistema educativo actual, el que considera la cuna de varios males de la sociedad.
Todo puede ser tocado por los intereses del dinero, pero no sabemos cómo influye en el mundo. Yo tenía mucho aprecio por las decisiones de la Unesco que, en materia de Educación, decía que no basta con el aprender cosas, hay que aprender a vivir, aprender a hacer.
Ahora ya no dicen esas cosas. Dicen que hay que tener educación inclusiva, entonces, dar la educación que tenemos es darle mierda a todos. Eso me parece que no viene de la Unesco, sino de más arriba. La palabra democracia sirve para vender cualquier cosa”, dijo al abrir su participación en el evento.
Por más de media hora, el intelectual chileno cautivó a jóvenes y adultos, que siguieron sus palabras atentamente y hasta rieron con algunos de sus comentarios cuando pedía la proyección de sus diapositivas
“Lo que tenemos no es una educación compensatoria para el embrutecimiento, sino una educación que embrutece a cualquiera. Se ofrece como un gran regalo con la educación  obligatoria, pero es un regalo bastante podrido”, agregó.
Claudio Naranjo ya había participado en el Congreso Futuro en 2017, cuando fue parte de un conversatorio en torno a la educación del siglo XXI  ...

Como Claudio Naranjo, yo termino, con una cancioncita poemita del jefe sioux Tom Waits: "Chocolate Jesus" megáfono activista ARTi-DI-vista en mano, en pleno mitin ... ay er chocolate de arriba y abajo, der mediterráneo norte y sur.... re-lig.IONES:


  (leer más...)
 Fuente: [ ccongreso futuro]

Timeline: The History Of The Industrial Internet Of Things. Infographic @kepware


Hoy traemos a este espacio esta infografía : Timeline: The History Of The Industrial Internet Of Things de Kepware, y que nos presentan así:

In today's fast-paced world of technology, new software can reshape industries overnight. But while the Industrial Internet of Things (IIoT) is everywhere now—connecting millions of devices, machines, sensors, and systems throughout the world—it is anything but an overnight sensation. Over the past 50 years, technological milestones big and small—from large-scale system architecture breakthroughs to modest "Eureka" moments—have led to today's IIoT and are still informing predictions for tomorrow's industrial landscape. 
Learn about the evolution of the IIoT and smart manufacturing systemsand how future changes will continue to revolutionize industryby reading our IIoT timeline below.(leer más...)

 Fuente: [ kepware]

lunes, 15 de enero de 2018

Using deep learning and Google Street View to estimate the demographic makeup of neighborhoods across the United States. Timnit Gebrua, & others


Hoy traemos a este espacio este artículo titulado "sing deep learning and Google Street View to estimate the demographic makeup of neighborhoods across the United States." Timnit Gebrua, & others

Abstract

Estados Unidos gasta más de $ 250 millones cada año en la Encuesta de la Comunidad Estadounidense (ACS), un estudio puerta a puerta que mide las estadísticas de raza, género, educación, ocupación, desempleo y otros factores demográficos. Aunque es una fuente completa de datos, el desfase entre los cambios demográficos y su aparición en el SCA puede superar varios años. A medida que las imágenes digitales se vuelven omnipresentes y mejoran las técnicas de visión artificial, el análisis automatizado de datos puede convertirse en un suplemento cada vez más práctico para el ACS. Aquí, presentamos un método que estima las características socioeconómicas de las regiones que abarcan 200 ciudades de EE. UU. Mediante el uso de 50 millones de imágenes de escenas callejeras reunidas con los automóviles de Google Street View. Usando técnicas de visión por computadora basadas en el aprendizaje profundo, determinamos la marca, el modelo y el año de todos los vehículos motorizados que se encuentran en vecindarios particulares. Los datos de este censo de vehículos motorizados, que enumeraron 22 millones de automóviles en total (8% de todos los automóviles en los Estados Unidos), se usaron para calcular con precisión el ingreso, la raza, la educación y los patrones de votación en el código postal y el precinto. (El precinto promedio de EE. UU. Contiene ~1,000 personas). Las asociaciones resultantes son sorprendentemente simples y poderosas. Por ejemplo, si la cantidad de sedanes que se encuentran durante un recorrido por una ciudad es más alta que la cantidad de camionetas pickup, es probable que la ciudad vote por un demócrata durante las próximas elecciones presidenciales (88% de probabilidad); de lo contrario, es probable que vote republicano (82%). Nuestros resultados sugieren que los sistemas automatizados para monitorear datos demográficos pueden complementar eficazmente los enfoques intensivos en mano de obra, con el potencial de medir datos demográficos con una resolución espacial precisa, en tiempo cercano al real.(leer más...) 

 Fuente: [  slideshare vía PNA ]

domingo, 14 de enero de 2018

Centros educativos La FP Dual en los centros educativos: visiones del profesorado INFORME EJECUTIVO @Alianzafpdual




Hoy traemos a este espacio el informe ejecutivo  de la Alianza para la FP Dual "Centros educativos La FP Dual en los centros educativos: visiones del profesorado INFORME EJECUTIVO" de Pilar Pineda Herrero Laura Arnau Sabatés Anna Ciraso Calí Grupo EFI-GIPE Con la colaboración de: Héctor Fernández Sequi y Mary Armijos Yambay . Y que nos presentan así, (también dejamos el índice)

1. Introducción

El estudio de investigación que presentamos a continuación se enmarca dentro de la actividad de la Alianza para la FP Dual, una red estatal de empresas, centros educativos e instituciones, impulsada por la Fundación Bertelsmann, la CEOE, la Cámara de Comercio de España y la Fundación Princesa de Girona. Sus miembros se encuentran comprometidos con la mejora de la empleabilidad de los jóvenes mediante el desarrollo y la implementación de una Formación Profesional Dual de calidad. La Alianza también pretende aglutinar las mejores iniciativas y experiencias de la modalidad dual de formación.

El trabajo de la red Alianza se basa en la experiencia acumulada por las más de 600 empresas, centros educativos e instituciones que la integran, de manera que constituye el mejor y más extenso banco de experiencias en FP Dual de España.

Entre las diferentes actividades que se llevan a cabo dentro de este proyecto se encuentra la puesta en marcha de 10 grupos de trabajo con el objetivo de generar conocimiento en ámbitos identificados como estratégicos para el desarrollo de una FP Dual de calidad. Así, la Alianza contribuye a su vez a la detección de oportunidades que ayuden a mejorar el propio modelo.

En la práctica se trata de un trabajo generoso y voluntarioso de diferentes personas e instituciones que, a la larga, redundará en un desarrollo sostenible de esta modalidad de formación, lo cual contribuirá a reducir las altas tasas de desempleo juvenil en nuestro país.

Dentro de estos 10 grupos de trabajo se encuentra el de «Centros educativos», liderado por la empresa Nestlé, miembro de la Comisión Ejecutiva de la Alianza. El grupo cuenta, además, con la participación de los siguientes integrantes:

• Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
• Consejería de Educación y Cultura del Principado de Asturias
• Consejería de Educación de Castilla y León
• EDNA Training for Employment
• Persan S.A.
• IES Clara del Rey
• La Salle
• Fundación Bertelsmann
 • Grupo de Investigación sobre eficacia de la Formación (Grupo EFI), de la Universitat Autònoma de Barcelona

 Entre los diferentes objetivos perseguidos por este grupo se encuentra la identificación de las barreras que dificultan, aún hoy en día, la implementación de la FP Dual en los centros educativos, como también la identificación y difusión de las mejores prácticas que dentro de los centros educativos se vienen realizando con respecto a la FP Dual.

A fin de poder desarrollar estos objetivos, los miembros del Grupo de Centros educativos acordaron llevar a cabo un estudio representativo en el cual han participado 415 centros educativos de cinco Comunidades Autónomas: Andalucía, Asturias, Castilla y León, Cataluña y Madrid.

Este estudio ha sido desarrollado por el grupo de investigación EFI de la Universitat Autònoma de Barcelona, cuyos resultados han sido plasmados en el presente informe ejecutivo. El estudio completo puede consultarse en la web www.alianzafpdual.es.

 Por último, quisiéramos agradecer el trabajo realizado por todos los integrantes del grupo de centros educativos de la Alianza para la FP Dual y por el grupo EFI de la UAB, y muy especialmente a la empresa Nestlé, por su labor de liderazgo y por haber cofinanciado, junto con la Fundación Bertelsmann, este estudio que hoy es ya una realidad. (leer más...)

Fuente: [ slideshare via alianza para la FP Dual ]

sábado, 13 de enero de 2018

Democratizing cities. Conference Indy Johar @indy_johar


Perhaps the challenge has never been capitalism or communism but something more fundamental - the very nature of the organisation of society. You could argue we have over the last 200 years been on a systematic transformation of society from being intrinsically driven to extrinsically organised. This was a very structured transformation from the rise of transferrable of property rights, to the facilitation of consumer debt, to the growth of the wage driven economy as opposed to an asset driven — creating the system precariousness to support one could argue the instrumentalisation of citizens by corporate management, essential to unlock our industrial economies and their centralized models of innovation. At the centre of this transformation is the instrumentalisation of being human, and the conversion of being human into a unit of labour and consumption.
Indy Johar
 

Hoy traemos a este espacio este video de la conferencia de Indy Johar - Democratizing cities. Democracia no puede ser ya votar cada 4 años, sino, entre otras cosas, la posibilidad de crear sociedad y construir presente.. collaborative creation ..collaborative economy ...tambien os dejamos algunos s tweets de la conferencia....



Indy Johar - Democratizing cities. 
Zero zero
From The Conference August 17, 2016

”Every human is a phenomenally powerfully intelligence machine, yet we all treat them as bad robots who won't get it”

Indy Johar is not only the co-founder of Zero Zero, he’s also an architect. By studying not only houses, but also structures and cities, he’s learned how to see the bigger picture. A picture that reveals how we can view cities as places for collaborative innovation.

How do we make buildings that both look good and do good? By focusing on civic architecture and transforming real estate to real value, we can reinvent and create better cities.




(leer más...)

 Fuente: [ youtube media conference ]

viernes, 12 de enero de 2018

Cinco años de evolución de la competencia digital docente . @educaINTEF @educaciongob

Hoy traemos a este espacio este texto :"Cinco años de evolución de la competencia digital docente . "

Esta publicación es un informe sobre el estado de la Competencia Digital Docente, realizado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de España, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF). Su objetivo es difundir los logros, dificultades y avances que se han ido realizando en materia de Competencia Digital Docente desde 2012 hasta mayo de 2017.(leer más...)

 Fuente: [ intef ]

jueves, 11 de enero de 2018

Pixel BIT Núm. 52 (2018) .@RevistaPixelBit @unisevilla Revista de Medios y Educación. Media and Education Journal


Hoy traemos a este espacio el último número de Pixel BIt

Núm. 52 (2018)


Tabla de contenidos

Editorial

Editorial
Julio Cabero


Artículos

Tamara Espejo Garcés, Ramón Chacón Cuberos, Manuel Castro Sánchez, Félix Zurita Ortega, Asunción Martínez Martínez, Antonio José Pérez Cortés
7-19
Javier Fombona Cadavieco, Francisco Javier Rodil Pérez
21-35
María José Sosa Díaz, Ramón Felix Palau Martín
37-54
José Manuel Ríos Ariza, Elba Rosa Gómez Barajas, María Priscilla Rojas Polanco
55-65
Isabel María Gómez Trigueros, Mónica Ruiz Bañuls
67-80
María del Carmen Ruiz Brenes, Víctor M. Hernández Rivero
81-96
Pilar Aristizabal Llorente, Esther Cruz Iglesias
97-110
Alexandra Rodríguez Torres, Miquel Àngel Prats, Ursula Oberst, Xavier Carbonell
111-124
Adriana Rangel Baca
125-137
Arantzazu López de la Serna, Carlos Castaño Garrido, David Herrero Fernández
139-149
Ainize Foronda Rojo, Juan Ignacio Martínez de Moratín Goñi, Aitor Urbina
151-165
Soraya Calvo González, José Luis San Fabián Maroto
167-181
María Jesús Martínez Usarralde, Ramón López Martín, Amparo Pérez Carbonell
183-197
Claudia Islas Torres
199-215
Rosa María González Isasi, Gladys Del Carmen Medina Morales
217-227
Miriam del Carmen Mireles, José Antonio Ortega Carrillo, Juan Antonio Fuentes Esparrell
229-243

Recensiones

Sandra Martínez Pérez
245-246
Julio Cabero Almenara
247-248
Salvador Montaner Villalba
249-250



(leer más...) Fuente: [Revista Pixel BIT]

miércoles, 10 de enero de 2018

What is The Venus Project? . (I) A Global Holistic Solution: Resource Based Economy



Hoy traemos a este espacio el proyecto Venus.

The Venus Project proposes an alternative vision of what the future can be if we apply what we already know in order to achieve a sustainable new world civilization. It calls for a straightforward redesign of our culture in which the age-old inadequacies of war, poverty, hunger, debt and unnecessary human suffering are viewed not only as avoidable, but as totally unacceptable. Anything less will result in a continuation of the same catalog of problems inherent in today's world.

¿Qué es el Proyecto Venus?

El Proyecto Venus es una organización que propone un plan de acción factible para el cambio social, que trabaja hacia una civilización global pacífica y sostenible. Describe una alternativa para luchar hacia donde los derechos humanos ya no son proclamaciones en papel sino una forma de vida.

Proponemos un enfoque nuevo y holístico, dedicado a las preocupaciones humanas y ambientales. Es una visión alcanzable de un futuro brillante y mejor, uno que sea apropiado para los tiempos en que vivimos, y práctico y factible para un futuro positivo para todas las personas del mundo.

Abogamos por una visión alternativa diferente a cualquier sistema social que haya existido anteriormente. Nuestras conclusiones se basan en años de estudio e investigación experimental por parte de muchas personas de diversas disciplinas científicas.
Hacemos un llamamiento para un enfoque directo del rediseño de una cultura, en el que las antiguas deficiencias de la guerra, la pobreza, el hambre, la deuda, la degradación ambiental y el sufrimiento humano innecesario se consideran no solo evitables sino también totalmente inaceptables.
El Proyecto Venus es un verdadero modelo para la génesis de una nueva civilización mundial, basada en la preocupación humana y la recuperación ambiental. Una premisa fundamental es que trabajamos para que todos los recursos de la Tierra sean patrimonio común de todas las personas del mundo. Cualquier otra cosa simplemente resultará en una continuación del mismo catálogo de problemas inherentes al sistema actual.
La experiencia nos dice que el comportamiento humano puede ser dirigido hacia la actividad constructiva o destructiva. De esto se trata The Venus Project: dirigir nuestra tecnología y recursos hacia lo positivo, para el máximo beneficio de las personas y el planeta, y buscar nuevas formas de pensar y vivir que enfaticen y celebren el vasto potencial del espíritu humano. Tenemos las herramientas a mano para diseñar y construir un futuro digno del potencial humano.
El Proyecto Venus presenta una nueva dirección audaz para la humanidad que implica nada menos que el rediseño total de nuestra cultura. Nuestra proposición no es un intento de predecir qué se hará, solo qué se puede hacer. La responsabilidad de nuestro futuro está en nuestras manos, y depende de las decisiones que tomemos hoy. El mayor recurso disponible en la actualidad es nuestro propio ingenio.

Desde 1975 hasta la actualidad, Roxanne Meadows ha trabajado con el famoso futurista, Jacque Fresco, para desarrollar y promover The Venus Project. La función de este proyecto es encontrar soluciones alternativas a los muchos problemas que enfrenta el mundo de hoy. Participó en el diseño y la construcción de exteriores e interiores de los edificios del centro de investigación y planificación de 21 acres del Proyecto Venus.
Como futurista que presenta los objetivos del Proyecto Venus, la Sra. Meadows, junto con el Sr. Fresco, ha presentado en conferencias y seminarios en todo Estados Unidos y en más de 25 países de todo el mundo. Ella también se presentó con el Sr. Fresco ante las Naciones Unidas en la recepción de su premio para City Design and Community. Ella está disponible para conferencias. Contáctala  para más información.

Por último dejamos, otro video sobre  The Venus Project - Resource Based Economy
A Global Holistic Solution: Resource Based Economy

Global problems faced by mankind today are impacting individuals and nations rapidly. Climate change, famine, war, epidemics of deadly diseases and environmental pollution contribute to the long list of global challenges we, as humans, need to promptly address before an eventual catastrophe swiftly becomes inevitable.
Regardless of political philosophy, religious beliefs, or social customs, all socio-economic systems ultimately depend upon natural resources, such as clean air and water, arable land, and the necessary technology and personnel to maintain a high standard of living.
Modern society has access to highly advanced technologies and can make available food, clothing, housing, medical care, a relevant educational system, and develop a limitless supply of renewable, non-contaminating energy such as geothermal, solar, wind and tidal (...) 



Fuente: [ proyecto Venus ]

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